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Universidades medievales: privilegiadas, distintivas e integradas

Universidades medievales: privilegiadas, distintivas e integradas

Universidades medievales: privilegiadas, distintivas e integradas

Ponencia de Miri Rubin

Dado en la Universidad Queen Mary de Londres el 20 de julio de 2015

Esta conferencia presentará las universidades medievales desde sus inicios en Inglaterra, Francia e Italia y hasta el Renacimiento, cuando Europa produjo unas setenta instituciones de educación superior de este tipo. La conferencia también abordará cuestiones de interés aún actual:

  • ¿Cómo se puede convertir el aprendizaje en un trabajo y una carrera?
  • ¿Cómo se va a apoyar a los estudiantes pobres?
  • ¿Cómo se transforman mejor los estudiantes jóvenes en eruditos serios?
  • ¿Quién debería apoyar la educación superior?
  • ¿Cuál es el equilibrio apropiado entre el aprendizaje abstracto, interesante e incluso virtuoso en sí mismo, y el estudio orientado a trabajos en la iglesia y el estado?
  • ¿Cuáles son los criterios para la libertad académica?
  • ¿Cuál es el valor pedagógico de la memoria y la memorización?
  • ¿Cómo la experiencia universitaria crea redes "de por vida"?
  • ¿Son las universidades necesariamente la antítesis del "aprendizaje permanente"?
  • ¿Pueden las universidades combinar el "aprendizaje" con la enseñanza ex cátedra?
  • ¿Puede algún modelo europeo prescindir de una variación regional considerable?

Aquí hay otra visión del mismo documento, con un enfoque en las diapositivas que acompañan a la charla:


Ver el vídeo: El origen y desarrollo de las universidades medievales (Mayo 2021).